为什么新冠病毒越来越多

为什么新冠病毒越来越多，新冠病毒与其他呼吸道病毒一样，感染人体后未必都引起不适，取决于病毒本身及被感染者的身体状况，新冠病毒从原始毒株到现在的奥密克戎 BA.2 变异株为主，感染人体后无症状的情况有所增加，有 1/3 的感染不引起症状，不等于更低的传染性。

新冠病毒感染后有的没有症状，问题是无症状不等于没有风险，有的人在诊断感染时没有症状，后续时间出现症状，无症状感染者同样具有传染性。

对感染者症状进行分级判断是国际惯例，不同病情状况需要采用的措施不同，观察、对症改善症状为主，预期恢复较快，不要强医疗干预。

为什么新冠病毒越来越多，疫情大流行期间，向公众传递感染实况，可以通过感染者的住院率、重症率、病死率、无症状感染率直观了解到病毒的危险程度。

新冠病毒病原学检测呈阳性，无相关临床表现，如发热、干咳、乏力、咽痛、味觉减退、腹泻等可自我感知或可临床识别的症状与体征，且 CT 影像学无新冠肺炎影像学特征者。

不同地区的医生用什么样的态度诊断，影响感染者到底被分到确诊还是无症状感染，主观因素影响无症状感染者的判断，无症状感染者数字越来越大。

在局部疫情结束之后，汇总统计该阶段的无症状感染者、重症感染等情况，不再把无症状感染者的即时统计视为重要指标，把统计变成纯粹的临床科学话题，让数字更为精准。

干扰素α正常释放会使得人类在社会交往中注意保持正常距离、减少诱发疾病的行为，增强人体免疫力，缺失干扰素α后会变得性格开朗，乐于交谈、亲吻、拥抱等亲密接触。

新冠肺炎病毒分泌出能与乙酰胆碱受体结合的刺突蛋白，改变患者的性格特征，让患者情绪易激动，容易被煽动而做出一些过激的事情，这不是自人类的本意。

1、流感病毒在症状发作前，会诱导人类交流的欲望，使得病毒携带者的社交频率增加，进而加速流感病毒的传播；

2、狂犬病毒在感染犬科动物后，会极大改变宿主习性，使得患犬极端暴躁易怒，具有强烈的攻击性。

为什么新冠病毒越来越多，病毒在宿主体内参与了调控蛋白的合成，改变了各类蛋白在宿主体内的表达量，诱导宿主做出适合病毒传播的行为动作，达到病毒传播的目的。

新冠病毒如同弓形虫一样难以抵御，新冠病毒极容易变异，到现在还没有找到特效药，德尔塔毒株容易产生重症患者，奥密克戎毒株传播能力极强。

新冠病毒的不但能通过人和人进行传播，还能通过物品进行传播，新冠肺炎疫情长时间大范围流行，影响了经济发展，就连制造业也受到很大影响，通货膨胀，就业率下降，失业率上升。

新冠后遗症摧毁人们心理防线，被新冠后遗症困扰的日本人味觉和嗅觉消失，48%康复后陷入绝望，有些工作，必须确保嗅觉正常，嗅觉功能丧失，威胁人身安全。

随着新冠肺炎后遗症的加重，无法正常生活，恐惧、焦虑、抑郁、精神分裂、猝死的越来越多，特别是身体虚弱的人和年轻人，更易出现嗅觉和味觉消失的情况。

魔都上海，夜幕降临，被封控小区的居民推开窗，从点亮的窗子里向外嘶吼、呐喊，敲锅、敲盆，声浪此起彼伏，在水泥森林里沸腾，愤怒、孤独、烦闷、无奈、无助，不仅是公共卫生危机，也是社会心理危机。

最大的受害者是儿童与年轻人，在2020年，全球重度抑郁症的病例就增加了5300万，其中超过3500万是女性，疫情笼罩占据了他们最重要的成长阶段。

疫情之下，安有完卵，很多人处于崩溃的边缘，那些难以言说的底层劳动者、职业耗竭与应激障碍下的医务工作者、自伤与自杀率不断攀升的青少年、以及那些本就受精神类疾病困扰的患者。

为什么新冠病毒越来越多，很熟悉的地方，出不去，没有收入，处于崩溃边缘，吵闹、幻觉、出现被害妄想等，如果没有及时治疗，病情加重，甚至伤害自己或伤害他人。

1、早期，对病毒的认知不多，无论是医务工作者还是大众，焦虑和恐惧情绪占主导地位；

2、如今，童话故事没有用，社交减少、经济压力、恐慌与焦虑，孤独与抑郁，新冠肺炎大流行让越来越多人的生活失去控制；

3、对于患者，与创伤有关的情景和内容可能会在脑海中像电影一样不断反复和重演；

4、患者又会在生活中极力回避与创伤经验有关的事件或场景，甚至如同失忆般回想不起当时的细节。

长期持续的痛苦、恐惧与紧张之下，如果没有正确采取相关干预，患者在社交或工作场合以及人际关系方面遇到一些严重问题，严重影响他们的正常生活。

痛不可能消失，要带着痛，去看到黑暗中的那一束光，承认个体经受创伤和疼痛，接住经受者的情绪，给他们安全感，经受创伤者也可以在力所能及的范围内去做一些事情，既与他人产生连接，又能提升个人价值。

为什么新冠病毒越来越多，新冠肺炎夺走了数百万人的生命，人们因就业不稳定和贫困而遭受苦难，本应到校上学的儿童和年轻人被要求待在家中，最大的受害者是儿童与年轻人。

1、上网课的时候，孩子们可能会投机取巧，偷懒、睡觉、打游戏或失去规律性，一些小动作在封控的家庭场景下就会被放大凸显，被父母发现后，往往会产生矛盾；

2、多重压力施加在孩子身上，他们承载过多，又找不到渠道，不能及时地来释放自己的情绪，会选择自残、自伤去表达需要和不满，极端的孩子希望一死了之。

上学很重要的一个目的是社交，学生因疫情封控无法上学，短期内可能影响心理，长期来看，缺失社会化过程也许注定会对青少年未来人际交往和适应社会的能力产生负面影响。

为什么新冠病毒越来越多，青少年的抑郁和成人不同，成人只是情绪低落，青少年出现恐惧、焦虑，暴躁、发脾气和攻击行为，甚至出现自伤或自杀行为，恐惧、抑郁、焦虑、躁狂、发疯的指数直线上升。